集体备课是促进教研室教师相互合作、共同成长和专业与课程建设发展的有效形式。为提高备课质量，9月11日下午，学前教育教研室开展集体备课活动。本次集体备课内容是《学前儿童保育学》中的“学前儿童身体的生长发育与保健”这一章节的知识点，并重点讲解了如何促进教学方法与评价改革。本次集体备课活动由贾艳、李可可和张婷婷三位老师主讲，教研室全体教师参会。
贾艳老师指出当前课程在教学方法上存在理论教学与实践脱节、评价方式单一等问题，为改进这一问题，该课程引入多元化资源学习、案例教学法和翻转课堂等多元方法，使课堂更加贴近真实保教场景，激发学生主动学习与深度思考。
在教学评价层面，张婷婷和李可可两位老师提出构建多元化、过程性评价体系。包括增加实践操作考核权重、小组项目合作评价等环节，注重考查学生的综合素养、实操能力与职业情怀。
此次集体备课不仅为《学前儿童保育学》课程的高质量实施奠定了坚实基础，也为其他专业课程的建设提供了有益借鉴，有力推动了学前教育专业内涵式发展。
（文/王璐琦 图/张雅雯 审核/周青青、白玮璐、毛艳青）