为深入探索舞蹈疗愈在学生工作中的创新应用，助力学生身心健康发展，6月17日，知行书院在育院7B321会议室开展“舞蹈疗愈在学生工作中的应用”主题沙龙活动。本次活动由知行书院党委副书记王慧丽主持，知行书院辅导员余锦晨主讲、学生处游良海副处长、各二级学院辅导员代表以及知行书院全体辅导员共同参与。
沙龙伊始，余锦晨老师详细介绍了舞蹈疗愈的概念，并阐述了舞蹈疗愈中身体和心理的关系，当学生们面临学业压力、情感困扰或是人际关系矛盾时，这些情绪的变化往往会通过身体语言表现出来，而舞蹈治疗正是利用身心联动的原理，通过引导学生有意识地调整身体动作，来影响他们的心理状态。在舞蹈治疗的过程中，不需要学生具备专业的舞蹈技巧，只需要自由地表达自己的情感和想法，这种非语言的表达方式，能够让那些不善言辞或者不愿意开口倾诉的学生，找到一个安全、自由的情感宣泄出口。
余锦晨老师介绍了舞蹈疗愈在不同年级学生中的应用，分享了舞蹈疗愈在学生工作中应用的“4361模式”，包括大一开展身体认知四大阶段、大二增强身体意识三个章节、大三打开身体觉醒六个维度以及大四表达身体心灵融合一体。同时，介绍了知行书院举办的一系列舞蹈疗愈活动，如“舞动身心，唤醒心灵”“我和我的朋友”“以舞悦心”“知心行舞”等，并通过具体案例说明了个性化服务“一人一表一反馈”的实施情况，根据每个大学生的具体情况，提供个性化的跟进服务，确保舞动疗愈的效果得到最大化。
沙龙中，设置了沉浸式体验“以舞相属”的互动环节。“以舞相属”是盛行于汉朝的一种社交舞蹈形式，在学生工作中具有重要的价值和意义，它是有效的破冰方式，能让新入学的学生或新组建的班级、社团在轻松愉快的氛围中打破陌生感，建立联系和信任；为学生提供了释放压力和展示自我的平台；有助于提升学生的团队协作能力和人际交往能力。
最后，游良海学生处副处长对本次沙龙活动进行了总结点评，他表示在学生工作中，辅导员是学生成长路上的引路人，不仅需要精心策划主题班会、户外拓展等形式多样的集体活动，用青春活力感染每一位学子；更要以知心朋友的姿态深入学生群体，倾听他们在学业压力、人际关系中的困惑，运用专业的心理疏导方法，帮助学生化解负面情绪，以积极阳光的心态面对成长挑战，真正成为学生心灵港湾的守护者与前行道路的指明灯。希望各位辅导员能够将本次沙龙所学应用到实际工作中，更好地服务学生的身心健康发展。
此次沙龙活动的举办，为辅导员们提供了一个交流学习的平台，让大家对舞蹈疗愈在学生工作中的应用有了更深入的了解，为今后更好地开展学生工作奠定了坚实的基础。
(文/图赵文铎审核/袁娜、孔德刚、王慧丽）